如何看待中小学课本中不严谨的科学论述?

不注重知识产权的教科书培养了学生捏造、乱写和模仿的坏习惯；不追求真理的教科书总是使我们的学校无法培养出杰出的人才。对于语文教科书的内容是否虚假，教师们有不同的看法。

但在实际课堂教学中，许多学生和教师设计的实验，甚至有些教材中的实验，由于实验设计和实验材料上的原因，导致实验操作不方便，甚至出现实验不科学、不严谨的情况，使实验的说服力大打折扣。

偏难、偏深，教学要求偏高；一些学科的内容显得陈旧，难以融入现代科技和现代化建设的新知识。

科学的严谨性指的是：任何一个细微的变化都能反映问题，影响结果，科学要一丝不苟，不能容许差错，或者用敷衍的态度去面对科学。对于科学来说，一就是一，儿就是二。容不得半点儿马虎。

一些人认为中医是一种伪科学，主要基于以下几点观点：缺乏科学验证：中医理论往往依赖于经验和传统观念，缺乏严谨的科学验证和临床实验。许多中医疗法和草药的疗效尚未得到科学研究的证实。